冬日的高原，天高水闊。

　　11月19日，第二次青藏科考成果綜合集成應用發(fā)布會在拉薩舉行，系統(tǒng)發(fā)布第二次青藏科考十大應用成果。

　　這是一場萬眾矚目、成果豐碩的盛會。2017年8月19日，習近平總書記在第二次青藏高原綜合科學考察研究（以下簡稱“第二次青藏科考”）啟動之際專門致賀信，為將科考做成經(jīng)得起歷史檢驗的重大標志性科學工程指明了方向。

　　8年來，科考隊始終胸懷“國之大者”，發(fā)揚老一輩科學家艱苦奮斗、團結奮進、勇攀高峰的精神，克服極高海拔、低溫、低壓、強輻射等惡劣環(huán)境影響，組織3000多個科考分隊次、30000多人次開展青藏高原全域科考。

　　“這場發(fā)布會是8年來科考工作的系統(tǒng)總結，更是開啟青藏高原科學研究與保護發(fā)展新征程的重要里程碑……”在工作人員的講述中，發(fā)布會正式開始。

　　第二次青藏科考隊隊長、中國科學院院士姚檀棟發(fā)布第二次青藏科考綜合集成十大應用成果，涵蓋生態(tài)保護、災害防控、資源能源調查、碳收支核算、交通安全保障、邊疆發(fā)展等關鍵領域，系統(tǒng)闡述了第二次青藏科考關于青藏高原環(huán)境轉型的新認識。

　　“研究表明，青藏高原經(jīng)歷了三次重要環(huán)境轉型：山海翻轉與差異隆升驅動季風北進和暖濕海洋水汽輸送，推動第一次環(huán)境轉型；北部隆升與現(xiàn)代高原形成奠定寒旱化和三極聯(lián)動格局，促成第二次環(huán)境轉型；全球變化與人類活動造成高原暖濕化和暗綠化，驅動第三次環(huán)境轉型?！币μ礂澨岢?，“要在充分認識第三次環(huán)境轉型帶來的新風險基礎上，抓住第三次環(huán)境轉型和高質量發(fā)展的新機遇，提出青藏科考面向國家需求的新目標新任務。”

　　開展青藏高原綜合科學考察研究，揭示青藏高原環(huán)境變化機理，優(yōu)化生態(tài)安全屏障體系，對推動青藏高原可持續(xù)發(fā)展、推進國家生態(tài)文明建設、促進全球生態(tài)環(huán)境保護將產(chǎn)生十分重要的影響。中國科學院青藏高原研究所研究員鄔光劍告訴記者，這些科考成果不僅深化了對青藏高原環(huán)境變化的科學認知，更為應對全球氣候變化、服務區(qū)域可持續(xù)發(fā)展提供更堅實的科技支撐。

　　在下午的發(fā)布會上，中國科學院院士方小敏、孫航及中國科學院多位研究員分別圍繞生物多樣性、青藏高原隆升環(huán)境效應、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)安全、生態(tài)安全屏障功能與優(yōu)化、戰(zhàn)略資源能源、人類活動與生存環(huán)境安全、區(qū)域綠色發(fā)展途徑等關鍵領域，發(fā)布綜合集成應用核心成果。

　　“相比第一次科考，第二次科考實現(xiàn)了從傳統(tǒng)調查向數(shù)字化、智能化科考的革命性轉變。我們有信心，在AI賦能下，青藏高原的生物多樣性保護將進入一個全新的時代?！睂O航說。

　　面向未來、開拓創(chuàng)新。此次發(fā)布會不僅系統(tǒng)總結了第二次青藏科考的豐碩成果，更為加快促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化，更好服務支撐青藏高原生態(tài)文明高地建設和經(jīng)濟社會高質量發(fā)展匯聚智慧和力量。

　　“青藏高原蘊藏著極其豐富的可利用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)植物資源，開發(fā)前景廣闊。以墨脫枸櫞為例，它作為柑橘的原始種，不僅具有重要的科研價值，還展現(xiàn)出巨大的產(chǎn)品開發(fā)潛力。經(jīng)過深入研究與開發(fā)，有可能孕育出一個造福地方的特色產(chǎn)業(yè)?！弊灾螀^(qū)農(nóng)牧科學院研究員曾秀麗說。

　　“依托二次科考和西藏科技部門資助，我們收集了一百多份蕪菁品種，選育了適合西藏高海拔地區(qū)的抗寒優(yōu)質高產(chǎn)蕪菁品種，研發(fā)高海拔低溫地區(qū)蕪菁高產(chǎn)種植技術。下一步將培育產(chǎn)業(yè)鏈，爭取產(chǎn)業(yè)化落地，助力西藏緩解飼草短缺，豐富老百姓菜籃子，促進農(nóng)牧民增產(chǎn)增收?！敝袊茖W院青藏高原研究所姜麗麗說。

　　“守護好青藏高原不僅僅是科學家的責任，更是我們每一位公眾的共同使命。下一步，我們將把這些成果轉化為農(nóng)牧民群眾愿意聽、聽得懂的形式進行科普，號召大家共同守護好這片青藏高原。”喜馬拉雅生靈的朋友團隊聯(lián)合創(chuàng)始人楊旭表示。

　　據(jù)悉，發(fā)布會將持續(xù)到20日，并通過圖文、實物及數(shù)字化展示等方式，系統(tǒng)呈現(xiàn)第二次青藏科考頂層設計、標志性進展、四大成果體系以及30項代表性成果等內容。