
這是5月22日拍攝的第64屆中國高等教育博覽會現(xiàn)場。新華社發(fā)(中國高等教育學會供圖)
一塊直徑不過2厘米的金屬圓柱,被放在顯微鏡下。一側的電腦屏幕上,數(shù)據(jù)不停跳動。幾秒后,人工智能系統(tǒng)就對這塊金屬材料的顯微圖像給出了評分,清晰度、劃痕等關鍵指標一目了然。
在第64屆中國高等教育博覽會(簡稱“高博會”)南昌大學展區(qū),這位特殊的金屬材料評委引人駐足。這套由南昌大學物理與材料學院、數(shù)學與計算機學院自主研發(fā)的“人工智能+金相智鑒”大模型,基于數(shù)萬張金相圖像訓練而成,可快速完成標準化評價。
“以往對金相的教學與評價高度依賴專家經驗?!蹦喜髮W物理與材料學院教授李樣生說,評委長時間盯著顯微鏡,容易疲勞,誤差隨之增大。
“人工智能+金相智鑒”大模型改進了這一問題。20歲的黃佳晨是南昌大學物理與材料學院2023級學生?!耙郧爸荒苷埨蠋熆矗蛘咦约簯{經驗?,F(xiàn)在,我們相當于身邊多了一位‘老師’?!彼f。
人工智能正日益融入中國高等教育。5月22日至24日,第64屆高博會在江西南昌舉行,吸引1500余所高校和6000余家企業(yè)參會,眾多展位展示人工智能賦能高等教育的成果。
北京理工大學的展區(qū)內,一臺具身智能機器人正將紅、黃、藍三種顏色、邊長3厘米的方塊分門別類,動作精準流暢。這一技術正被應用于制造業(yè)領域,能實現(xiàn)柔性制造。
北京理工華匯智能科技有限公司銷售總監(jiān)王浩2000年從北京理工大學畢業(yè)后,便進入智能機器人領域,見證行業(yè)的快速發(fā)展。
王浩說,目前公司共有3大類、10多種型號的機器人產品,正廣泛應用在教學和科研領域。學生可以通過這些機器人學習運動控制、機械臂操作、視覺識別和語音交互等,從而進一步推動人工智能技術從課堂和實驗室走向市場。

這是5月22日拍攝的第64屆中國高等教育博覽會現(xiàn)場。新華社發(fā)(中國高等教育學會供圖)
中國工業(yè)和信息化部數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,2025年,中國人工智能核心產業(yè)規(guī)模超過1.2萬億元。預計2030年人工智能相關產業(yè)規(guī)模將增長到10萬億元以上。
《中國人工智能人才發(fā)展報告(2025—2026)》藍皮書統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,目前中國超過600所本科高校和近800所職業(yè)院校開設了人工智能相關專業(yè),構成了從學術研究到技能實操的全鏈條培養(yǎng)體系。
人工智能也在加速進入傳統(tǒng)學科。北京中醫(yī)藥大學的展臺上,一套人工智能抓藥系統(tǒng)引起不少參觀者駐足。它可以自動識別藥品種類、精準稱重、打包藥包。該校技術轉移中心轉化專員張云鵬說,學校附屬醫(yī)院已經在嘗試使用這套系統(tǒng),下一步希望能與企業(yè)合作,把它推向市場。
如何讓人工智能更好地服務于教育,同時避免技術依賴帶來的風險,是各界共同面對的課題。
“要加強人工智能教育治理,完善技術規(guī)范與倫理標準,有效應對數(shù)據(jù)隱私、算法公平等挑戰(zhàn),筑牢安全有序的發(fā)展底線。”清華大學校長李路明在活動期間的論壇上發(fā)表主旨演講時表示,要以人工智能創(chuàng)新應用為驅動,推動數(shù)字基礎設施共建共享與優(yōu)質資源普惠供給,凝練分享中國實踐經驗。
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